近日，为深化小学数学课堂教学改革，推进核心素养落地，汉峪教育集团丰奥嘉园小学邀请山东省特级教师谢兆水到校开展数学课堂教学专题培训。学校全体数学教师参与活动，与专家共探高效教学路径。
谢兆水深耕小学数学教学多年，同时也是山东省小学数学特级教师工作坊济南团队主持人、山东师范大学硕士生导师，拥有深厚的教育理论功底与丰富的课堂实战经验，其教学见解与育人方法获业内广泛认可。
活动中，宋伟嘉老师以《实际问题与方程》为课题执教展示课，以生活化场景为切入点构建沉浸式课堂。课堂伊始，通过“小云和小林作业本乌龙事件”引发学生热烈讨论，借助“送作业”“取作业”两个问题，系统复习速度、时间、路程核心关系式，为新知学习筑牢基础。重点环节聚焦相遇问题，以小云和小林骑自行车相遇为实例，引导学生通过画线段图、小组合作推导等量关系。学生们在讨论中逐步掌握“甲的路程＋乙的路程＝总路程”“速度和×相遇时间＝总路程”两种解题思路，并顺利用方程破解问题。随后的练习环节，从火车相遇延伸到汽车同行等生活实例，引导学生灵活运用公式，将抽象数学知识与生活实际紧密结合。整堂课通过小组合作、动手画图、检验反思等环节，不仅提升了学生列方程解决问题的能力，更培养了其逻辑思维与合作意识。
课后，谢兆水对展示课进行精准点评，既肯定课堂亮点，也靶向提出优化建议。他高度认可宋伟嘉老师课堂的三大优势：一是情境创设贴合教学内容，潜移默化培养学生数学语言表达能力；二是教学设计兼具深度与广度，立足单课时教学，通过相对而行、相背而行等延伸追问实现知识跨维度衔接；三是小组合作扎实落地，充分调动学生自主学习与创新思考积极性，培育多元视角分析问题能力。
同时，谢兆水围绕课堂关键环节分享实用教学策略：一是优化课前环节，按学段打造特色内容，低段以数学故事、符号史料启蒙兴趣，中段以数学游戏、小型竞赛激活氛围，高段以数学讲题、思维拓展夯实能力；二是聚焦探究环节，坚守学生主体地位，以“是否必要、是否必需、是否有助”三问把控画图价值，落实“先思—再画—再说”三步法梳理数量关系；三是丰富评价方式，强化非物质激励，通过今日特权王、作业减负券、座位升级卡等载体激发学习内驱力；四是深化知识梳理，以方程教学为抓手紧扣“找等量关系”核心，引导学生提升知识迁移运用能力。
谢兆水还立足教育教学本质，指明数学课堂核心方向，强调需以落实核心素养为根本，聚焦数学思维培养、坚守学生主体地位、转变课堂学习方式、深化教学评价改革。结合教学实践，他提出三大改进路径：一是推进结构化设计，理清知识内在关联，构建“数学知识金字塔”实现层层递进教学；二是践行过程化思考，依托真实情境与任务，让学生充分经历“发现—体验—感悟—探索—研究”全过程；三是拓展资源化运用，善用教具、活用学具、巧用人体资源助力教学，提升教学趣味性与实效性。
此次教研活动中，谢兆水从教学目标达成、教学方法优化到课堂组织管理、学生思维启发，均给出专业、详实、可落地的指导建议，为教师指明教学改进方向。学校相关负责人表示，未来教师们将以此次活动为契机，深学细悟专家经验，转化为教学实践，持续深耕课堂、探索创新，提升教学质量与育人实效，筑牢教育高质量发展根基。
新宝配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
